Intervención social con familias con menores en riesgo o desprotección

MÓDULO 1.- MARCO REFERENCIAL: CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIOCULTURAL Y LEGAL DEL MALTRATO INFANTIL. 10 horas lectivas

1.- REFERENTES HISTÓRICOS DEL MALTRATO EN LA INFANCIA

2.- ASPECTOS SOCIOCULTURALES EN EL MALTRATO INFANTIL

3.- DERECHOS, DEBERES  Y NECESIDADES BÁSICAS EN LA INFANCIA ACTUAL DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

4.- MARCO NORMATIVO DE REFERENCIAL

MÓDULO 2.- MALTRATO EN LA INFANCIA: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y ELEMENTOS DE COMPENSACIÓN. 10 horas lectivas

1.- CONCEPTO DE MALTRATO

2.- TIPOS DE MALTRATO

3.- NIVELES DE GRAVEDAD

4.- EFECTOS DEL MALTRATO EN LA INFANCIA

5.- RESILIENCIA FAMILIAR Y COMPETENCIA PARENTAL

MÓDULO 3.- EL MALTRATO INFANTIL EN EL ENTORNO FAMILIAR. 10 horas lectivas

1.- LA FAMILIA: CONCEPTO Y TIPOS DE FAMILIA

2.- LA FAMILIA COMO ENTORNO DE CONFLICTO

3.- TRANSMISIÓN GENERACIONAL DEL MALTRATO

4.- CONFLICTO DE PAREJA: SEPARACIÓN Y DIVORCIO

5.- VIOLENCIA DE GÉNERO EN ENTORNO FAMILIAR CON MENORES

MÓDULO 4.- FACTORES DE RIESGO, INDICADORES DE RIESGO Y FACTORES DE PROTECCIÓN. 10 horas lectivas

1.- CONCEPTOS CLAVES: RIESGO, DESPROTECCIÓN Y DESAMPARO

2.- FACTORES DE RIESGO

3.- LOS FACTORES DE PROTECCIÓN Y COMPENSACIÓN

4.- INDICADORES DE RIESGO Y ALTO RIESGO

5.- LOS INDICADORES DE POSIBLE MALTRATO

6.- LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL

MÓDULO 5.- DE LA DETECCIÓN A LA APLICACIÓN DE RECURSOS EN SITUACIONES DE RIESGO, DESPROTECCIÓN O DESAMPARO. 10 horas lectivas 

0.- INTRODUCCIÓN

1.- LA DETECCIÓN

2.- NOTIFICACIÓN EN SITUACIONES DE MALTRATO

3.- VALORACIÓN EN CASO DE MALTRATO: TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE VALORACIÓN

4.- RECURSOS SOCIALES PARA MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO, DESPROTECCIÓN O DESAMPARO

En este módulo 5 se integra la clase online en directo que NO SERÍA OBLIGATORIA PERO SÍ RECOMENDABLE, YA QUE CLARIFICAREMOS LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS CONCEPTOS QUE CONTIENE EL MÓDULO Y ADEMÁS SI EL ALUMNADO ASISTE, PUEDE SER SUSTITUTIVA DE LA TAREA DE ESA SEMANA.

MÓDULO 6.- EL PROCESO DE TRATAMIENTO A FAMILIAS CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO O DESPROTECCIÓN. 10 horas lectivas 

0.- INTRODUCCIÓN

1.- LOS MODELOS EN INTERVENCIÓN FAMILIAR

2.- LA INTERVENCIÓN DESDE LA PARENTALIDAD POSITIVA

3.- EL PROCESO DE INTERVENCIÓN DE CASOS

4.- CONSIDERACIONES QUE FACILITAN LA INTERVENCIÓN CON FAMILIAS

5.- EL/LA TRABAJADOR/A SOCIAL EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO CON FAMILIAS CON MENORES.

6.- LA ÉTICA COMO PILAR FUNDAMENTAL EN EL TRABAJO CON FAMILIAS

MÓDULO 7.- INTERGENERACIONALIDAD. 5 horas lectivas 

1.- CONCEPTO: INTERGENERACIONALIDAD Y ENVEJECIMIENTO ACTIVO

2.- BASES FUNDAMENTALES QUE PROMUEVEN LA INTERGENERACIONALIDAD

3.- CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

4.- INTERVENCIÓN PROFESIONAL EN LA INTERGENERACIONALIDAD

5.- LOS PROGRAMAS INTERGENERACIONALES

6.- LOS PROGRAMAS INTERGENERACIONALES DE CO-APRENDIZAJE

7.- ETAPAS EN EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERGENERACIONALIDAD

8.- ASPECTOS A TENER  EN CUENTA EN EL  DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERGENERACIONALIDAD

9.- EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS EN EL DESARROLLO DE PROGRAMAS

MÓDULO TRANSVERSAL: SENSIBILIZACIÓN EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA HOMBRES Y MUJERES. 5 horas lectivas

MODALIDAD ONLINE: El Curso se desarrollará en la modalidad on-line con una clase en directo, por lo que la participación telemática será indispensable para su ejecución. La metodología va dirigida a proporcionar los conocimientos suficientes a través de diferentes herramientas didácticas, con las que evaluará tanto el grado de conocimientos adquiridos como el nivel de participación.

Principalmente se trabajará con el material formativo proporcionado, desde la perspectiva del desarrollo de conocimientos teóricos y prácticos. Es eminentemente práctico, basado en aplicar el contenido teórico sobre las tareas planteadas.

Se entregará un calendario, al inicio del curso, en el que se señalen los plazos de trabajo para cada Módulo, la entrega de actividades y aportaciones al foro.

– Tratamiento del Material Formativo: Lectura del material proporcionado (un Módulo por semana) y realización de una actividad/cuestionario por Módulo (una a la semana). El objetivo de cada actividad será por un lado, la aplicación práctica del contenido del Módulo en aquellas materias en las que sea posible, así como, afianzar los conocimientos a través de cuestionarios y/o esquemas – resúmenes de elaboración propia.

– Herramientas de apoyo en cada Módulo: Material Anexo ya sean plantillas, cuadros, guías, etc o material/referencias audiovisuales, hemerográficos y bibliográficos. Visualización de vídeos (cortometrajes, películas), la lectura de artículos (de prensa, revistas técnicas..etc), así como de blogs y páginas webs que complemente los conocimientos y/o entendimiento de cada Módulo y la ejecución de las actividades.

– Clase en directo sobre temas concretos y/o retransmisión en streaming. Sobre tema o módulo que requieran una explicación adicional. Se adaptará al nivel de conocimientos previos y necesidades del grupo clase.

– Participación en el Foro: Se harán 2 aportaciones semanales al foro. Al tratarse de 70 horas de formación, serán un total de 14 aportaciones. Tendrá un enfoque ameno y dinámico, de resolución de dudas y planteamiento de cuestiones para su puesta en común en grupo.

– Propuestas individuales: Se podrán plantear todas aquellas cuestiones y dudas directamente a la tutora a través del correo electrónico, sin perjuicio de que posteriormente o de forma paralela se trate en el foro de participación.

La evaluación será continua, consistiendo en una actividad por Módulo que será principalmente práctica. Se calificará en base al nivel de implicación, trabajo sobre la materia y participación en la actividad, además de las aportaciones en el foro.

La participación en el foro será obligatoria consistiendo en 2 aportaciones semanales.

APTA/O: Deberá superar el 80% en la puntuación total.